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六年级数学教案

  • 六年级上册第67页《圆的面积》教学设计

    六年级上册第67页《圆的面积》教学设计教学目标1、经历圆面积计算公式的推导过程,掌握。圆的面积计算公式。2、能正确运。用圆面积的计算公式计算圆的面积。3、在探究 [详细]

    2020-02-13 01:02 分类:数学教案 六年级数学教案
  • 连加连减

    一年级数学教案                         河西联小  国洪新课题:连加 连减教学目标:使学生掌。握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。         进一步巩 [详细]

    2020-02-04 09:46 分类:数学教案 六年级数学教案
  • 师德表现

    师德表现(一)经过一年的努力工作和不断学习,我获益良多。在。这。里,我就近一年的师德状况自我鉴定一下,以此发扬好的地方改进不足的地方,对回顾走过的路可以更好的看 [详细]

    2019-12-25 08:56 分类:自我评价
  • 小学数学说课稿范文

    小学数学说课稿范文平面图形的周长和面积总复习说课稿徐小燕一、说教材教学内容:九年义务教育六年制小学数学北师大版第十二册第三单元总复习中的内容《平面图形的周长和面 [详细]

    2019-12-25 08:56 分类:数学教案 六年级数学教案
  • 看一看 摆一摆

    课题:看一看  摆一摆教学内。容:p92~93教学目标:1、通过活动对。前面所学的观察物体、平。面图形、乘法计算等内容进行复习和巩固,使学生学会用数字的眼。光观察事 [详细]

    2019-12-12 03:03 分类:数学教案 六年级数学教案
  • 看一看 摆一摆

    课题:看一看  摆一摆教学内容:p92~93教学目标:1、通过活动对前面所学的观察物体、平面图形、乘法计算等内容进。行复习和巩固,使学生学会用数字的眼光观察事物,找 [详细]

    2019-12-12 02:26 分类:数学教案 六年级数学教案
  • 人事劳动(组织部门)系统个人工作总结

              今年是贯彻落实党的XXX精神,全面XXX的第一年。地区人事局作为行署负责人才资源开发、服务干部群众的”桥梁”、”窗口”职能部门,在地委、行署的领导下 [详细]

    2019-12-12 12:28 分类:个人总结
  • 扇形统计图教学设计

    扇形统计图教学设。计(一)本单。元主要包括。让学生认。识扇形统计图,通过熟。悉的事例体会扇。形统计图的特点和作用,以及会根据。统计的目的和各种统。计图的不同特点 [详细]

    2019-12-12 12:28 分类:数学教案 六年级数学教案
  • 能被3整除的数

    教学目标(一)通过操作发现能。被3整除数的特征。(二)培养学生。观察、分析、概括的能。力。(三)渗透理论来源于实践的。辩证唯物主义观点。教学重点和难点(一)能被 [详细]

    2019-11-20 10:41 分类:数学教案 六年级数学教案
  • 圆的面积教学设计

    圆的面积教学设计(一)教学内容:北师大版小学数学教材六年级上册16~1。9页设计理念:让学生在具体的动手操作。基础上结合课件的直观演。示,发现问题、解决问题,共 [详细]

    2019-10-31 11:31 分类:数学教案 六年级数学教案
  • 会计实训报告

    会计实训报告一周的实训在昨晚画上了圆满的句号。实训让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合,在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综。合 [详细]

    2019-10-31 11:12 分类:实践报告
  • 圆的面积教学设计

    圆的面积教。学设计(一。)教学。内容:北师大版小学数学教材六年级上册16~19页设计理念:让学生在具体的动手操作基础上结合课件的直观演示,发现问题、解决问题,共 [详细]

    2019-10-31 11:12 分类:数学教案 六年级数学教案
  • 小学语文“愉快教学”方法探微

    小学语文“愉快教学”方法探微语文是一门基础学科,近年来随着教育观念的更新,对教学以学生为“主体”认识的加深,课堂教学结构由封闭向开放的转变,以及时代对未来成员素 [详细]

    2019-09-21 10:03 分类:语文论文
  • 倍数应用题训练课

    教学内容:倍数应用题训练课 教学目标: 1、知识:通过训练,使学生进一步掌握倍的概念,加深理解两种倍数应用题的数量关系,能正确解答倍数应用题的提高练习。 2、能力: [详细]

    2019-09-21 10:03 分类:数学教案 六年级数学教案
  • 解决问题

     教学目标1、使学。生理解求两数相差多少的应用题的数量关系,学会解答此类应用题.2、通过操作、观察和讨论,初步培养学生的逻辑思维能力和语。言表。达能力.3、通过。 [详细]

    2019-09-17 06:48 分类:数学教案 六年级数学教案
  • 最简分数能否化成有限小数的规律

     《最简分数能否化成有限小数的规律》教学设计安徽省怀宁县洪铺镇中。心学校 谢小珍一.复习。上节课,我们学习了分数、小数的互化,下面我来检查一下同学们对一些常见的 [详细]

    2019-07-23 08:36 分类:数学教案 六年级数学教案